教育评论2020年第04期
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防控疫情书画选介
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疫情背景下国家凝聚力培育思考
王华华 王延隆
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重大疫情素材的积极教育价值研究
丁闽江 王凯旋
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突发公共卫生安全事件应对中灌输与对话的协同效应
岳金霞
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“因事而化”创新疫情下思想政治工作路径
黄艺羡 林琳
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在疫情防控中培育青年学生的责任担当
张燕平 朱志明
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从“自私”到“非凡利他”——疫情中对教育功用的思考
党洁
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“停课不停学”背景下铸魂育人工作探析
徐建平 徐慧圭
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疫情期间小学“停课不停教”现状调查研究
康世刚 邵发仙
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超大规模泛在学习者认知负荷调节
付道明 李俊娇
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在线课堂的实践困境与破解之策
王桐 司晓宏
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“国际基础教育改革与创新”系列之二 “创制取向”的基础教育改革与创
洪明 袁笛
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审核评估视角下专业教学质量保障的困境与出路
杜文娅 孙越颖 仇军 高峰 黄志度
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基础教育学生“责任担当”素养的培育与省思
贺静霞 陶夏
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课程资源开发利用的历史追溯与展望
齐方萍
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中国通识教育研究综述
陈国林 徐东波
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“新工科”背景下省域高等工程教育发展路径研究
王斌楠
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高校资助育人思想研究
王慧 徐新华
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体育类高考标准化考点建设实践研究
黄俊兴
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“双一流”建设高校基层管理高负低效成因及改进路径
吴新辉 王丽莉 吴凡
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基于协同创新的职业教育精准扶贫实践探索
曾武祈 郑翠红 朱扶蓉
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协同治理视域下课程思政的价值意涵、实践困境与推进路径
吴磊 谢璨夷
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“思修”课程资源中大学人文教育因素研究
王磊 许惠芬
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全媒体视域下思想政治教育的焦虑与突围
李霞
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工匠精神融入思想政治教育实践探索
金春贤
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基于儿童中心的反思性课程设计
居妍
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情感驱动式思政课教学模式探究
许占鲁
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课程领导力视域下项目课程实践探索
姚莉娜
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日本中小学校园欺凌防治的经验及启示
郭婕 马钰
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中美家庭教育跨文化比较研究
刘君红 许文丽
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杜威德育思想的当代价值
刘永